学习一直很用功。高一时成绩很好。一到高二就不行了。现在马上就要高三了。可是我成绩还是不见好，解决方案如下：解决方案1：在忙碌的学习中，把需要注意的地方标记好，高考时间充足高二你的成绩下降在于你对综合起来的知识掌握的并不扎实。若我说要认真去答题。
首先我觉得是要自信，无论考的好与不好，都相信自己，自己乐观起来。不要急于求成，认一个死理，就是高考不会辜负努力的孩子，目标在那里，只要努力就行了。我怀疑自己的时候，就会看看别人努力学习的故事来励志。三是平时用功时也要注意细心，不求做多少多少道题，而是保证做的题都做对了。
还有，不要自闭，你有没有好朋友？如果没有就要多交往些朋友。文化成绩不能作为衡量一个人的标准，你们都是正常人，你有社交的权利（我高一的时候跟整个班合不来，从老师到学生，但是还是有一些比较好的朋友，朋友是支撑你渡过困难的重要力量）。如果文化确实很难补上来，也别怕。
这次用来练兵，但不代表就可以有松懈。认真复习，抓紧时间。不要上网了，一切的时间都放在学习上。心情容易浮躁，坐不住的时候，给自己打起，就想想自己已经浪费一年了，我若不吃苦，可能还要再浪费一年。最后，我觉得你现在其实不差，你是很有希望考到理想大学的。
学习成绩好不单纯是由智商决定的，它有很多因素，努力程度是一方面，更重要的是方法！有了事半功倍的方法，不用每天熬夜，不用搞题海战术。 经验一： 不妨给自己定一些时间限制。
1、PSSP个性化学习问题解决方案基于学习基因图谱理论，采用个性化的方法，以整体发展视角，针对每个孩子的特点进行辩证治疗，提升学习欲望。一味补习或不切实际的刺激学习，反而可能导致问题加剧。
2、PSSP学习问题个性化解决方案通过学习基因图谱理论，对学生的90个方面和800多个学习因素进行全面评估。首先，它识别出每个学生独特的学习类型和优势，并据此定制个性化的学习策略和方法，以优化学习效果。同时，它也针对性地找出影响学习的障碍因素，提出针对性的训练计划，旨在提高学习成绩并解决学习难题。
3、针对孩子的学习需求，我们提供了一种创新的解决方案，即被称为PSSP的个性化学习问题解决方法。这是一种独特且针对性极强的策略，旨在帮助中小学生高效提升学业成绩，区别于传统的、千篇一律的学习路径。PSSP源自教育部人文社科项目的深度研究，尤其是个性化学习总课题的实践与应用。
首先，家长应该与孩子一起制定一个合理的作息时间表，明确每天的学习时间和休息时间。这有助于孩子养成良好的时间管理习惯，减少拖延的可能性。同时，家长可以教孩子使用番茄工作法等时间管理技巧，将学习任务分解成小块，每完成一小块就休息一会儿，这样既能提高学习效率，又能避免长时间学习的疲劳感。
首先，确保孩子有一个规律的作息时间表。固定的起床、用餐、学习和休息时间可以帮助孩子形成良好的生活习惯。每天在固定的时间做作业，可以让孩子逐渐适应并习惯这种节奏，减少拖延的可能性。 设定明确的目标和奖励机制 为孩子设定明确的学习目标，例如每天完成多少页作业或多长时间的复习。
做事容易被无关的事物所吸引，写作业拖拉也就是自然的。家长要尽量排除无关诱因，尽量保持安静的环境，使孩子能专心于他正在做的事情上，这样他才能专心写作业。学习基础差，培养孩子的学习兴趣 有的孩子就是单纯的基础差，不会题目，自然就写作业拖拉。
训练孩子的专注力。为孩子营造良好的学习环境，屏蔽不必要的干扰：有条件的话，最好给孩子一间独立的书房。写作业前，清空桌面，只留下必要的书本及文具。在孩子学习时，家长不要看电视、玩手机、打麻将等，最好的陪伴是，家长也在一旁认真的看书。
帮助孩子认识时间的价值。譬如说，根据孩子的具体能力给其规定完成作业的时间，当孩子能完成后，奖励他做自己喜欢的事情，如玩游戏、看漫画书、电视等，让他们觉得时间是宝贵的，是有节省价值的。让孩子的磨蹭”付出代价。
1、解决学习困惑的方法： 针对孩子上课注意力不集中的问题，家长可以与老师沟通，寻求创造性的解决方案，如课堂互动环节，或是提供专注力训练。 对于孩子在班级中表现不够活泼的情况，家长可以鼓励孩子参与课外活动，提升孩子的社交能力和自信心。
2、建立积极沟通：家长应该鼓励孩子表达自己的感受和困惑，倾听他们的想法，并给予正面的反馈。避免批评和指责，因为这会降低孩子的自信心。设定合理期望：家长需要根据孩子的实际能力设定合理的学习目标，并鼓励孩子朝着这些目标努力。过高或过低的期望都可能对孩子造成压力。
3、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。