1、多动症目前是以心理治疗结合药物治疗为主。4~5岁学龄前ADHD儿童以行为治疗为主，如行为治疗无效考虑药物治疗；6~11岁学龄期ADHD儿童建议首选药物治疗，推荐药物治疗和行为治疗的联合疗法；12~18岁的ADHD青少年建议以药物治疗为首选，辅以心理治疗。
2、可以做检查，比较专业。推荐几种方法供你参考：阳性强化法 可用于多动症、行为问题患儿和学习困难的儿童。
3、我觉得有时候孩子爱动的话，可能就是孩子的天性。如果你不放心的话，可以带他去看一下。
4、神经因素：经大量研究证实，多动症儿童中枢单胺类受体（一种神经介质，起传递大脑信息的作用，是与精神活动密切相关的化学物质）更新较慢。
5、通过药物及心理综合治疗，小儿多动症儿童可以痊愈，注意力改善，学习成绩提高，弱智则尚无根治的有效方法，即使吃了药能安静一些，学习也不易提高，或很有限。
1、如果您认为孩子的表现确实存在这些问题，您可以采取以下措施：与老师沟通：与孩子的老师进行深入的沟通，了解孩子在课堂上的表现和行为。了解老师对孩子的观察和建议，这有助于您更好地了解孩子的状况。寻求专业帮助：如果您认为孩子可能患有多动症，您可以寻求专业的帮助。
2、反面例子一：妈妈A的儿子正在上幼儿园大班，性格比较外向、调皮好动，经常离开自己的位置找其他小朋友玩，还很喜欢说话，有时甚至会打断老师的发言。原本这个妈妈不认为孩子存在多动问题，但被老师再三谈话后，心里产生了动摇，再到网上一查资料，更是紧张了起来，再三考虑后带儿子去医院诊断。
3、第一步是生理层面的办法：跟老师沟通具体的详情，比如能坐几分钟，超过几分钟就坐不住了，坐不住了他会去干什么等等；同时在家里也多观察看看，是否有这种坐不住的情况。
4、与孩子沟通一下，我相信您能得到答案。家长是否太严厉孩子不敢说话？孩子是否有多动症？孩子是否自卑？沟通交流才是硬道理。
给孩子的表扬要具体。不要说“干得好”，而要具体描述孩子的良好行为，例如说“你做完作业再看电视，做得相真好。”如果您表扬孩子听话、安静地玩、安静地坐着，您的表现就会鼓励他们保持下去。必要时使用暂停 “暂停”可能是一个帮助多动症孩子镇静他们的身体和大脑的好方法。
多动症是一种生理和心理缺陷，对待多动症患儿，首先应具有正确的养育态度，然后才能有效地付之行动。1 【面对多动的孩子的调整计划】 合理组织安排孩子的生活，帮助他制定家里以及学校关于行为、家务、作业的计划。1 开始时标准要定得低一点儿，然后逐渐提高。
多鼓励孩子，给孩子减少压力 多动症孩子天生精神压力大，如果想对 他好，就给孩子适当的鼓励和肯定，让 他学会坚持。不要因为他不会数数、不 会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩 子压力，让他轻松成长。把多动症孩子的多余精力利用起来 对多动症的孩子来说，精力旺盛一个突 出的特点。
除了必选的药物治疗外，若论受益最大的方式，首推行为治疗和父母培训。行为治疗通过积极的行为来取代消极的行为；父母培训则是通过将管教儿童行为的技巧教给父母，让家长在日常的互动中管理孩子的行为；父母培训还可以提高家长对多动症的认识，帮家长指出一条明路。
首先多动症孩子，由家人或养育人员发现，带孩子到有关医疗机构进行评估诊断，分轻中重多动症。按照评估结果制定出治疗计划，多动症的治疗必须由家庭、教育机构、社会共同配合完成。缺一不可。
注意力不集中；活动过多；走神小动作多；学习困难；难以静坐；好插话干扰别人。引导孩子专注一项活动，如果是孩子兴趣广泛，精力旺盛，那么，家长一方面给他多安排活动，另一方面也要引导、陪伴或约束他，做到对每一个活动都专注、尽力。体育活动是不错的选择。